总是听到不少家长的抱怨，小孩子自理能力有点差，不是自己不会做，而是非常娇气，依赖思想很重。比如：上厕所、穿衣服、吃饭等等。还有拿的东西、玩的玩具都不知道放好。
淘宝贝高瞻幼儿园调查发现这种情况绝对不是少数，随着独二代的普遍，六个大人围着一个孩子的模式，“饭来张口，衣来伸手”简直是天天上演的生活模式。但是家长们你们知道吗？在不知不觉中你们的孩子就养成了依赖型人格，没有动手能力，不愿动手去尝试，更严重的会缺乏责任感，专注力缺乏等。
好了，那么引入我们今天的话题：日常生活
日常生活教育的目的，最主要是在于训练感官能力和肌肉活动两者之间的协调。因为对幼儿来说，动作的平衡会促进智能上的发育，而且手眼的协调也为他们将来的写字画图能力，作了“预备”的工作。
比如说想要写字，就需要手部小肌肉发育起来，而在淘宝贝高瞻幼儿园的日常生活教育上，就包括了小肌肉的练习；时日一久，自然水到渠成，正可以发达到有握笔描画的力量和越来越准确的“有模有样”的程度。
总之，通过日常生活练习，使幼儿学会了自我管理、自我控制、自我保护，自然地建构独立自主的内心，需要、自信心和相应的技能，为今后可持续发展以及学会生存打下基础。通过各种运动，生活技能的练习、文明礼貌等行为习惯的养成，以及对周围人、事、自然的照顾与服务中养成爱心与责任意识，为建构幼儿完整而优良的人格奠定基础。
成人的角色应尽量激发幼儿的潜能，在小孩自己动手做得到的范围内多予鼓励及协助，态度必须谦卑、要有耐心、摒除骄傲自大心态，信赖孩子的能力，允许孩子自错误中学习。
因此成人对于儿童日常生活的教育主要可以体现在以下：
家庭教育
家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。他将家庭列在首位，可以看出家庭在塑造儿童的过程中起到的重要作用。
1、改掉孩子身上的坏毛病，先要改掉自己身上的坏毛病，家长往往是孩子模仿和学习的榜样。
2、若父母习惯性地为幼儿操持一切，甚至把做力所能及的家务都看成潜在的危险。由于没有独立的实践机会，幼儿会越来越依赖父母，最终的结果是习得生活能力的机会被剥夺了，缺乏自信心，独立生存能力差、经受不了挫折和失败。
3、在家庭教育中幼儿难免会出现一些错误或是问题，家长要采取适当的责备方式，责备要在尊重孩子人格的前提下进行，只要孩子认识到自己的错误便应适可而止，重点是引导孩子如何避免再犯同样的错误。
4、与孩子交流，多听听孩子的心声，了解孩子的感受，不但可以增进亲子沟通的感情，也可以让孩子明白，当遇到有任何烦恼时告诉父母，得到体谅可支持，这会增加安全感，而安全感便可使孩子的创造力和理解力得以全面的发挥。
5、幼儿的年龄越小，就越需要外界的鼓励。孩子在家能做一些自己力所能及的事情，如：自己穿衣服、摆放碗筷等，家长应给予适当的鼓励，从而能激发他们的自豪感和荣誉感，提高了他们的进取心和创造力。
学校教育
淘宝贝高瞻幼儿园的儿童观——幼儿的内在冲动是通过自由活动表现出来的，他能根据自己的特殊爱好选择物体进行活动。幼儿有充分活动的自由并不意味着他可以为所欲为。幼儿必须在自由的基础上培养纪律性。自由和纪律是同一事物不可分割的两个方面。自由活动是形成真正的纪律的重要方式，而真正的纪律也必须建立在自由活动的基础上。
1、幼儿园的日常生活教育内容很多，它渗透在幼儿一日活动各个环节中，由于日常生活教育内容缺乏系统性，这就要求我们在一日活动的各个环节中迁移默化地对幼儿进行日常生活的教育。在幼儿社团活动中，为了让孩子们能在游戏中学到生活知识，我们将内容融入到游戏中，如：在木工课程中，我们让孩子动手操作，锻炼了幼儿的手部力度，开拓了幼儿的视野。让孩子们学会了专注、耐心，学会了与自然交流。充分将美术、数学、三维空间等知识融会贯通。
2、通过游戏和教具的操作，幼儿在此基础上学会了有序的摆放游戏材料和物品并给游戏材料进行归类使孩子养成了整理物品的习惯。由于他们习惯的养成在游戏及系列活动中都得以了体现。
3、在日常生活的教育中应给幼儿具体的时间感觉，“等待”对幼儿是一种考验。如：在烘培课上，孩子们兴奋的等待自己的劳动成果时，我们告诉孩子们，等长针走到3的时候，我们就可以吃到自己做的巧克力曲奇了。这样我们的宝贝们便知道他到底等多久，非常高兴的等待，时间到了，孩子们就能享受自己劳动的果实了。再如：每次的入厕、洗手、喝水等，孩子们都能耐心的等待，使班级充满了关爱。
4、教师在一日活动中要进行随机教育。孩子在幼儿园的每一环节教师都要给予关注，对他们所表现的行为和习惯，教师要适时、适当的给予指导，对他们所进行的工作给予及时的鼓励，给他们微笑或拥抱，使他们有成就感。如：在每日户外活动或午睡前后的穿、脱衣服等，我们对孩子的工作给予了表扬，孩子们更有了自信心。记得在小班上学期幼儿集体测量身高、体重时，我班幼儿就表现得非常出色，他们知道要有秩序的等待，知道穿、脱鞋并能整理好自己的衣物，他们的自理能力及纪律性受到了园长的赞扬，看到孩子们各个小脸上的笑容，我们教师由衷的为他们感到骄傲和自豪。
教具的设计
淘宝贝高瞻幼儿园教具的吸引性和实物的可操作性。在淘宝贝高瞻幼儿园日常生活特色教育中，形象逼真，生动，色彩鲜艳的教具激发了孩子们学习、探索的兴趣。我们在日常生活教学中结合教具并让幼儿使用真实东西进行操作，通过操作真实的物品使幼儿更趋向社会性，并缩短与外界社会的距离，使他们感受到事物的存在并学会懂得珍惜、关爱。
